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Disciplines

projet arts plastiques 4C 2024

Mon paysage de fiction/lieux imaginaires  : Sculpture.

Question d’enseignement : Comment Créer un lieu de fiction en volume par la sculpture  ?

Un paysage est une étendue spatiale couverte par un point de vue.

Une fiction est un espace plus souvent imaginaire que réaliste qui peut servir de cadre pour le récit d’une histoire.

L’imaginaire peut être défini comme le fruit de l’imagination d’un individu, d’un groupe ou d’une société, produisant des images, des représentations, des récits ou des mythes plus ou moins détachés de ce qu’il est d’usage de définir comme la réalité .

Un lieu imaginaire est un lieu dont l’existence réelle n’a jamais été prouvée par la science.

Consignes : Créer un paysage de fiction en relief ou en volume.

3/ Créer un globe terrestre alternatif et dystopique. Vous créerez un socle pour pouvoir faire reposer votre globe.

2/ Créer le « diorama portable » d’un jardin imaginaire ou d’une île mystérieuse extraordinaire sous cloche.

1/ Créer par le biais de la sculpture un paysage céleste ; vous trouverez un moyen de présenter ce paysage en suspension.

4/ Créer le « bas relief » d’un paysage minéral en relief minéral. Vous jouerez avec les textures et les reliefs pour rendre ce paysage intéressant. (infographie)

Évaluation par compétences :

Expressivité : Rendre visible ou exprimer l’imaginaire en Sculpture :

Techniques : Exploitation d’un lieu et de moyens employés :

Exploitation des moyens d’expression :

Langagière et culturelle : Amener des références personnelles :

Justifier ses intentions et mettre en valeur mon projet :

Références artistiques : Saype, Yayoi Kusama

projet Arts Plastiques 4D 2024

Mon paysage de fiction/lieux imaginaires : Stylisme

Question d’enseignement : Comment créer une pièce de stylisme qui permet de nous transporter dans un monde imaginaire et fictionnel  ?

Une fiction est un espace plus souvent imaginaire que réaliste qui peut servir de cadre pour le récit d’une histoire.

Petit rappel : le design se rapporte à la création d’images ayant une fonction informative, la création d’objets, l’architecture et le stylisme.

L’imaginaire peut être défini comme le fruit de l’imagination d’un individu, d’un groupe ou d’une société, produisant des images, des représentations, des récits ou des mythes plus ou moins détachés de ce qu’il est d’usage de définir comme la réalité .

Un lieu imaginaire est un lieu dont l’existence réelle n’a jamais été prouvée par la science.

Consignes : Créer une pièce de stylisme qui nous fera découvrir votre lieu imaginaire.

Choisir 4 propositions pour 4 projets différents. Nous utiliserons 4 moyens différents : un dessin, une maquette, un vêtement réel, et un travail infographique.

4/ A partir d’un univers fictionnel existant créer une pièce de stylisme pour qu’il appartienne à l’univers choisi. ( infographie)

3/ Composez un paysage ou un diorama extraordinaire miniature à emporter et créer un vêtement qui se camouflera dans cet univers miniature. (maquette)

2/ Construire une pièce de stylisme dont l’apparence et la fonction donneront les caractéristiques du monde pour lequel il a été conçu et faire un prospectus . (vêtement réel)

Par exemple : Si le monde est aquatique , votre objet devra avoir une apparence aquatique :

Si c’est un monde désertique, céleste, ……

1/ Créer une pièce de stylisme « biomimétique » , qui s’inspire d’un animal ou végétale extraordinaire d’un monde merveilleux. Vous représenterez aussi l’être vivant qui vous inspiré ( dessin)

Évaluation par compétences :

Expressivité : Rendre visible ou exprimer un monde imaginaire par le stylisme:

Techniques : Exploitation des techniques  :

Exploitation de « l’objet » créé:

Langagière et culturelle : Amener des références personnelles :

Justifier ses intentions et mettre en valeur mon projet :

Références artistiques: Iris Van Herpen, Elsa Schiaparelli, Guo Pei, thierry Mugler, Jibé Assay,

5ème: Street Art et oeuvre /maquette

detourner une oeuvre en utilisant le milieu urbain

6e b Avant / Après

A partir de l’image d’un personnage, construire une séquence de trois images, la première sera constituée de croquis, d’ébauches,de recherche graphique, la seconde sera une représentation du personnage et la troisième sera une mise en scène de ce personnage.

Resultats olympiades 3ème

Tous les élèves de 3ème ont participé à deux matinées d olympiades cette semaine. Dommage que certains élèves n aient pas fait l effort d y venir.

Classement final avec les points des triathlons, des relais et des tournois de  sport collectif féminin, masculin et Mixte.

1er 3ème B

2ème 3ème A

3ème 3ème D

4ème 3ème E

5ème 3emeC

Bravo à tous. L équipe EPS.

Retour en images des Olympiades 4eme et rectificatif du classement final

Mardi 11 Juin se sont déroulées les Olympiades 4eme sous un magnifique soleil. Bravo à l ensemble des participants.

Photos des tournois de Handball et des 3 meilleurs élèves sur le triathlon féminin et masculin.

Rectificatif du classement général suite à une erreur, les 4èA passent 1er et les 4èE se retrouvent 3ème. Désolé pour cette erreur!

Classement final après les relais, les triathlons et les tournois de HB féminins, masculins et mixtes.

1er 4eA

2ème 4eB

3ème 4eE

4ème 4eD

5ème 4eC

L’équipe EPS vous félicite tous, pour votre engagement et votre cohésion en équipe

6E illustration : Le temps

Sur une feuille A4 divisée en trois, représenter un élément en montrant l’altération, l’ usure et les traces que le temps qui passe peut lui infliger. 

Sortie de fin d année 6ème

Les élèves de 6eE et 6eD sont allés surfer les vagues du grand crohot Lundi 10 juin. Ils ont également participer à une course d orientation en forêt par équipe de 4 et ont répondu à un grand questionnaire sur la protection du littoral organisé par l association Surf Insertion. Ils ont passé une très belle journée.

4A Gravure Avant / Après

Créer une séquence en gravure : chaque fois que vous tracerez un élément, vous imprimerez une épreuve. En utilisant la même matrice vous chercherez à complexifier un maximum votre image

6A Desssin : Avant/ Après

A partir d’une image, représenter celle-ci après qu’un désastre soit survenu.